为做好今年的人才培养方案修订工作，学校于7月12日在何家湖校区尚爱楼315会议室召开专题会议，教务处全体人员、各教学单位教学院长、专业带头人、骨干教师、教学干事、公共课教师等参会。副校长董艳燕主持会议。

　　董艳燕指出，随着职业教育教学改革不断深化，具有中国特色的国家教学标准体系框架不断完善，国家要求各职业院校必须积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案，创新人才培养模式，不断提高办学水平和培养质量。我校在实际工作中还一定程度存在着专业人才培养方案概念不够清晰、制订程序不够规范、内容更新不够及时、标准对接不够精准、监督机制不够健全等问题，与学校高质量发展要求不符，每年开展专业人才培养方案的修订与制订，很有必要，意义重大。此次专业人才培养方案的修订工作建立在专业群打造基础之上，注重落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进“三教”改革，规范人才培养全过程，体现学校高质量发展基本要求。

　　会议明确，学校开设的所有专业，按照专业群来建设，基于专业大类、产业链、归属学院等实际情况，分为校级专业群和院级专业群。校级专业群3个，分别由理工学院、软件工程学院和工商管理学院牵头建设。院级专业群9个，分别由九个学院牵头建设。

　　会议要求，教务处全体人员分组下到9个教学单位蹲点，严格按照工作内容和蹲点要求，协助做好专业群人培方案修订工作。

　　会议强调，各教学单位根据任务要求，设计进度表，落实路线图。全体教学管理人员积极参与，教学院长、专业负责人、骨干教师、教学干事、全体教师都要深入所属专业及专业群的建设之中，认真研读文件，草拟专业群人才培养方案文稿，邀请校内外专家审定。各教学单位建立校内外专家库，助力专业群的建设与发展。同时对中职人才培养方案的制订提出相应计划。

　　专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。此次会议是针对专业群建设召开的首次会议，是落实以群促建设、以群促发展的理念，推动学校内涵建设的具体举措，必将更好引领学校高质量发展。